“在家上学”不具广泛性

　　■郑文

　　2018年12月,广东在全省范围内开展了疑似失学儿童摸排核查及劝返复学工作。经各地核查,全省共摸排出在家上学(含私塾、国学等)学生298人,主要分布在广州、深圳、惠州、茂名、汕尾等市。目前各地正积极采取有效措施对其劝返复学。(《新京报》)

　　点评:近些年,“私塾”式教育又悄然兴起,究其实质就是主张“在家上学”,即家庭学校教育模式。不可否认,具有一定教育理念的家长也是优质的教育资源。家长在了解自己孩子特质的基础上,更能有针对性进行教育。因而,“在家上学”也是一种教育探索,但是这只是教育方式的个案,而真正能享用的孩子毕竟是少数,更何况“在家上学”也有悖于现行《义务教育法》的规定要求。另外,从教育专业的角度来讲,“在家上学”式的教育对家长提出心理学、教育学和社会学知识等方面的专业要求,因而不具有实践的广泛性和复制性。