要珍惜还在坚持入户家访的老师

近日，一条福州市教育局公开回复家长疑问的帖文，在网上引发众多网友关注和讨论。家长发帖问：学校为何放着电话、微信等通讯便捷的方式不用，反而安排入户家访，并直指入户家访“耗时”“没必要”，质疑这是一种形式主义。对此，11月4日，福州市教育局通过“福州市12345便民（惠企）服务平台”公开回复称，入户家访并未过时，它是老师和家长之间“最直接、最有温度的沟通方式”。对于入户家访会耗费教师时间与精力的疑问，教育局表示，“福州市委市政府一直在努力提升教师待遇”。（《北京青年报》11月6日）

家访是个具有时代印记的词汇，90后及以下的年轻人可能感到陌生。无论好坏，这种曾经普及的家校沟通方式，现在已经越来越少了，只有少数学校和老师还在坚持。一方面，必要性比过去降低，确是不争的事实。电话、微信等沟通工具的普及，使得家校沟通方式多样，而且更及时、更立体。图片、语音、视频，孩子的在校情况和在家情况，沟通效率已经大大提高；另一方面，既然不是教育部门的硬性任务，加上没有资金支持和鼓励，多数老师也不愿意去家访。更何况，还有很多家长不愿配合，或者过度配合，家访也未必能掌握真实情况。

然而，家访的作用和优势却无法被新型通讯工具完全取代。首先，家访是对学生情况的全方位了解。孩子的家庭情况、父母的文化水平和教育方式，可以通过家访直观感受到，老师可以对孩子的性格成因、习惯特点有一个清晰地了解；其次，家访是难得的一对一沟通渠道。虽然现在加个微信也可以聊，但毕竟时间有限，多局限于一事一问，能够和老师坐下来相互沟通、解疑释惑，其实是很奢侈的事情；最后，家访有其独特的温度。老师不再是居高临下的指挥者，平等的姿态更有利于深入沟通，而孩子也可以从中感受到老师对自己的关注和爱护，从而留下难忘的记忆，进而增进师生关系。以上这些，对留守儿童家庭和一些特殊家庭而言，尤其重要，甚至可能因为家访而改变孩子的一生。

如何培养孩子的时间观念、该不该给孩子报某些辅导班、老师的教育方式有哪些可改进之处……家访无异于是老师对家庭教育的亲临指导，更着力于教育方法、性格培养和潜力激发，利于因材施教，对老师和家长都有必要。

人们常说，教育是让“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，孩子们需要真正走进他们内心的老师，因此，那些主动坚持入户家访的老师需要家长们珍惜，更需要有关部门和学校从制度待遇上予以保障，让他们的付出得到更多理解与支持。

宋鹏伟