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【地评线】金羊网评:青少年素质教育,德育体系建设是“重头戏”

来源:金羊网 作者:赵媛媛 发表时间:2020-02-25 10:45
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德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。我们要积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置。为确保顺利实施,德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

加强领导,完善管理制度,构建管理体系。学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

以人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。以校长为首的校领导一班人,把德育工作置于重中之重。教师是德育工作的直接实施者,是进行德育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。树立一种观念:树立了德育是为全体学生提供服务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,帮助学生自主认识、实现自我成长。强化一种责任:每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。抓好一条主线:学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。形成一种合力:树立了德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

总之,为了年轻下一代青少年的全方面的健康成长,学校要不断完善和改进,在实践中进步,塑造一个良好的校园环境。(金羊网文/赵媛媛)

编辑: alan
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【地评线】金羊网评:青少年素质教育,德育体系建设是“重头戏”
金羊网  作者:赵媛媛  2020-02-25
为了年轻下一代青少年的全方面的健康成长,学校要不断完善和改进,在实践中进步,塑造一个良好的校园环境。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。我们要积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把德育工作摆在重要位置。为确保顺利实施,德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

加强领导,完善管理制度,构建管理体系。学校进行德育管理,需要有一个健全的组织机构。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能。学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论,召开教师民主生活会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,间周一次的政治学习和业务学习活动,更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

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美化环境,陶冶师生情操,营造德育氛围。校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。因此努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

总之,为了年轻下一代青少年的全方面的健康成长,学校要不断完善和改进,在实践中进步,塑造一个良好的校园环境。(金羊网文/赵媛媛)

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