别让焦虑成为心中的磨玻璃阴影

□林如敏

5 月18 日， 广州小学四、五、六年级学生即将返校；25日，低年级（一、二、三年级）学生也即将返校复课。

毋庸讳言， 长达数月的停课，令老师、家长、学生都陷入了巨大的焦虑。大疫将了未了，防控依然在线。有关方面表示，防控进入常态化， 社会生活秩序要逐步恢复正常。钟南山院士此前也在访谈中指出， 不可能一直不开学。

有的学生网络学习没抓紧、发现自己功课落后；老师既要操心教学，更要兼顾学生身体健康；家长担心孩子返校是否安全、适应等等，这些问题环环相扣， 构成一张巨大的焦虑之网。

网上热传的一些外地返校视频，有低年级学生一路哭哭啼啼，有的找不到课室，有的忘了自己读几年级，有的记不清自己是几班的，其萌态令人捧腹之余，亦颇有几分辛酸存焉。

部分已经复课的大学、中学都纷纷开设了有针对性的心理教育健康课。随着小学的全面复课， 有关方面更需未雨绸缪。相对于高年级学生，低年级小朋友管理难度更大， 可能面对的问题更复杂。如何更为稳妥地做好小学复课工作， 考验有关方面的管理智慧， 也考验家长的心态。

管理部门、学校和家长共同构成小学复课的保障。其中，容易被理解为配角的家长一环，其实是当仁不让的主角。防疫之下， 如果还要抱持所谓不要输在起跑线上的执念， 那么焦虑恐是难免的。

生活总要继续， 不要让焦虑成为时代的表情，成为大人、孩子心中的磨玻璃阴影。