发挥失常的考生 需要的并非精神按摩

林如敏

25日，广东2021高考放榜。高考志愿填报27日起网上填报网上确认。

月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。但凡考试，无论是大考还是小考，不外乎三种情况——发挥正常、发挥超常、发挥失常。

从简单的概率常识出发，我们知道，正常发挥者当占绝大多数。一分耕耘一分收获，俗套而正确，平常努力与否很大程度上决定了相应的高考成绩。对这部分考生来说，大概不悲不喜。在这个层面上，我们当再一次体会，尽管屡有对高考体制的质疑，但是没有最好，只有更好，到目前为止，高考还是在教育资源竞争方面最公平的制度。

对于超常发挥的考生，当然会有几分类似于多收了三五斗的喜悦。所谓超常发挥，应该还是有相应的底子，在某种场景里激发出了隐蔽的潜能。超常发挥，有一定的偶然性，但也不尽是偶然。

失落的当然是那些发挥失常者了。明明平常学习还不错，却因为这样那样的原因没有考出相应的分数，起了个大早，赶了个晚集，心中的憋屈可想而知。这时候给他们灌一些诸如“条条道路通罗马”的心灵鸡汤，固然也不能说不对，但只要设身处地想象一下自己就是那个失落的当事人，显而易见，类似的抚慰是苍白无力的。我认为对发挥失常的考生，学校、家长应该做的，不是无意义的絮叨，而是以一人一策的方式，为考生提供志愿填报、复读与否的具体指导。

在人生一些关键节点上，真的很需要一个高水平的导师，而不是于丹式的无效的精神按摩。