当前，幼升小招生入学工作已经结束。这段时间以来，一些家长反映，他们在不少育儿群里，都收到了“幼小”衔接的广告，从“紧扣一年级知识点，轻松入学”到“轻松习得2000+汉字”，这些广告无不在暗示：不抢跑，你的孩子就要落后了。
再苦，不能苦孩子。校外培训班从父母的焦虑中发现了商机，故意制造焦虑，甚至喊出了“一年级老师已经不读题了，你敢让孩子裸奔入学吗”的言论，导致许多家长被“幼小”衔接班牵着鼻子走。家长的焦虑能够理解，做足准备确保孩子能提前适应小学生活也有必要。但是，如果只关注孩子学习知识进而过早“抢跑”，有可能得不偿失。
需要知道，“幼小”衔接不仅指给孩子积累知识，还包含帮助孩子养成良好的学习习惯、培养自理能力、做好心理准备等。一味“鸡娃”让孩子过早学习知识，还可能影响老师对教育进度的把握，甚至让“在家学”的情况进一步加重。
早在2021年，教育部就出台指导意见，针对幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了发挥幼儿园和小学作用的重要举措，并启动“幼小”衔接试点。事实上，家长带着孩子“超前抢跑”，一定程度上违背了儿童的认知规律，挤占孩子自由探索的时间，也可能导致孩子未来的学习态度出现问题。因此，家长们不妨放下焦虑，尊重孩子的成长天性，在行为习惯、心理品质、学习能力等方面多下功夫，这些远比单纯“卷”知识更重要。
帮助孩子更好适应小学，多地已进行了有益的探索。在北京丰台区，方庄第一幼儿园通过环境创设，将“幼小”衔接教育巧妙地融入日常生活中，他们使用日历墙、天气预报统计表、出勤签到本等工具，培养孩子的控笔能力和口语表达能力；在江西芦溪县，教育局组织家长走进幼儿园观摩，帮助家长理解幼儿游戏的价值；在贵阳南明区，开展“幼小衔接双向教研”，促进幼儿园和小学教学的相互了解和融合……这些努力，都是为了帮助孩子们在入学前养成良好的学习习惯，而不是通过提前传授知识让他们“抢跑”，这其实是一种利长远。
“幼小”衔接不可揠苗助长。为此，除了要对课外培训班加强监管，最根本的还是让家长真正意识到“抢跑”不是捷径，“幼小”衔接是为了帮孩子养成良好的习惯，更好适应校园生活。孩子的成长与教育都有客观规律，家长只有循序渐进、尊重规律，才能避免 “揠苗助长”的情况发生。
撰文 张悦