中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将“素质精良的教师队伍体系”纳入教育强国建设的“八大体系”，明确提出“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”的重点任务。党的二十届四中全会明确提出要“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍，强化教师待遇保障”。这一系列战略部署，不仅体现了国家对新时代教师工作的高度重视，也标志着我国教师队伍进入系统建设、全面提升的新阶段。
俗话说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，知识是可以改变命运的，健康的身心同样是需要学习的，学习可以增智、可以解惑。特别是对于偏远地区的孩子来说，学习是能够让他们走出大山，可以让他们阅历祖国山河，可以让他们感受不同民族的文化。因此，要进一步完善教育基础设施建设，包括托育中心、学校、实训基地、实践基地等等。同时，要注重师资力量建设，定向培养一批优秀的教师到偏远艰苦地区去，让教育更均衡。
同时，要依托大数据平台，将知识从图书馆搬到网上，让群众可以有更大的选择空间，也可以有更加自由的学习时间安排。而教育资源共享，还可以通过线上课堂，通过优秀教师教学视频分享等方式，依托高校、党校等线上资源，为人民群众全力打造丰富的线上教学资源，让群众汲取知识的渠道更宽了，汲取知识的面更广了，速度也更快了。
学习的重要性是不言而喻的，只有在教育上下实功夫，花大力气，结合群众的需求，倾听民生的诉求，站在群众的角度深入的思考，在哪些工作上要进一步完善，在哪些工作上要细化，从而汲取群众的智慧，在教育基础设施完善，教师队伍建设上，在数字技术创新和线上教育平台建设上，为教育高质量发展锦上添花。
教师是教育工作宝贵的资源，作为教育主管部门来说，要做好计划和规划，要做好培养和使用。而作为基层党委政府来说，要多关心教师的教学和生活情况，解决教师工作和生活上的问题，让教师能够安心留下来、干得好。
（牟敏）