□伍里川
幼儿园实时播放监控画面的话题引发众多网友关注。据报道，向家长提供查看实时监控服务的幼儿园不在少数，有的甚至将此“亮点”作为一大招生优势。
将幼儿园监控画面向家长实时播放有其背景，一方面，一些家长希望了解孩子在幼儿园里的状况，有的也将这种观察方式视为一种乐趣；另一方面，个别幼儿园出现师德问题后，不少人希望强化对幼儿园的监管，实时播放监控画面也被视为对师德问题的一种有效监管方式。
然而，当镜头对准孩子和老师的一举一动，问题和顾虑也被实时放大。有家长半小时看监控十几次，自称越看越焦虑。一些幼教还要高频接听来自家长的实时反馈电话，有要求给孩子喝水减衣服的，有质问为何不跟自家孩子互动的，也有督促孩子认真听讲的，不一而足。一些幼儿园老师感到压力很大，连大声说话、皱眉头都不敢，生怕家长责怪。显然，在这种实时播放方式下，任何瑕疵都可能被放大。
这种怪异的氛围和这一机制设置的初衷并不一致，也和家长、幼教的观感发生错位。家长陷入“越看越不放心”的怪局难以自拔；而幼教面对一群孩子本就需要付出巨大精力，如今还要面对一大群“叽叽喳喳”的家长，当然可能力不从心。如果长期维持这一状态，对教学质量将会产生不利影响，对家校沟通不仅没有好处，反而有害。
因此，公众不禁想问，幼儿园该不该直播孩子的一天？笔者认为，没有这个必要。
从安全和管理角度看，适度播放监控画面是有一定好处的，但要当心过犹不及。值得注意的是，一些地方推动幼儿园监控全覆盖时强调，拟在全市幼儿园全面推进安全监控系统的安装和升级，对标国家当前最高标准，做到“全覆盖、无死角”等，但“有监控”和必须“实时播”是两回事。在有必要的情况下，可以适度向外界展示监控信息，但如果一味“加作业”，让实时监控成了一种硬性制度，让幼教和家长都难以脱身，未必是好事。此外，孩子尚属幼小，未必知晓“暴露”在众人面前意味着什么，但他们亦有人格尊严，不应该成为外界眼中的“表演者”。
教育的本质，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，幼教贵在润物无声、春风化雨。通过提升幼教质量、加强幼儿园管理，让孩子和家长都舒心，这才是大家共同的期待。与其把监控画面毫无保留地展现给外界，不如用扎实的教育理念带给公众信任。
无疑，要让幼教更专心教育孩子，就必须给他们充分的信任。要让幼教更有责任心，也必须理解和尊重他们的职业。
实时播放幼儿园监控成风，反映出人们对于加强家校沟通的愿望。要实现这一诉求，更合理的举措是，优化反馈机制，通过柔性互动，提高反馈、沟通的成效，消除家长心中的疑虑。
（作者是资深媒体评论员）