□李伟群
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务”，并强调要“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”。高校作为思想文化重镇和人才培养高地，肩负着推动党的创新理论大众化传播的时代使命。当前，数智技术正深刻变革传播格局，青年学生思想特征出现代际变迁，如何让党的创新理论在高校学生中真正“入眼、入耳、入脑、入心”，成为一项兼具理论高度和现实紧迫性的重要课题。
传播要求：从“被动接受”到“主动参与”
党的创新理论大众化传播蕴含着深刻的理论逻辑与实践要求。从理论维度看，这是马克思主义群众史观在新时代的生动实践，体现了“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”的当代价值；从实践维度看，这是巩固高校意识形态阵地的必然要求，是落实立德树人根本任务的核心内容，更是回应青年学生理论需求的现实需要。
当前，信息爆炸的数字化环境对传统理论传播模式带来严峻挑战。理论阐释的抽象化难以与青年生活实际有效连接，单向的说教方式难以触及青年的精神世界，漫灌式的传播模式难以形成持久影响力。破解“谁来传”“传什么”“怎么传”的难题，实现从“漫灌”到“滴灌”、从“被动接受”到“主动参与”的转变，已成为高校理论传播工作的重要突破口。
技术赋能：拓展理论传播新空间
数智技术的蓬勃发展为党的创新理论传播开辟了新路径。高校应当充分运用数智技术的传播优势，将党的创新理论转化为青年学生易于理解、乐于接受、便于践行的生动形式。
具体而言，可借助虚拟现实、超高清直播等技术，构建可听、可看、可触的立体课堂，使理论以观之有形、叙之有理、触之有感的形式展现其科学性与真理性。这种沉浸式体验能够有效打破理论“只可远观”的距离感，让党的创新理论在多元空间场景中“活”起来。同时，利用云端存储和视频点播技术，实现理论传播从“一次性活动”向“持续性资源”的转变。一场高质量的理论宣讲可通过数智平台被数以万计的学生同步参与，并通过录制回看功能延长传播周期，真正实现“一人宣讲，万人同频”的传播效果。
精准施策：提升理论传播针对性
高校推动党的创新理论大众化传播，必须紧扣教育教学实际和青年学生特点，开展对象化、分众化、互动化的宣讲解读。
精准传播的前提是深刻把握新时代青年的思想特征与接受习惯。当代青年是数字原住民，身处多元价值环境，注重体验参与，不容易接受单向说教。因此，理论传播要注重内容的时代性表达与场景化呈现，采用青年学生喜闻乐见的语言体系与传播方式，回应其多元化认知需求，激发青年学生在讲述、阐释、演绎党的创新理论中的主体性与创造性。
高校应发挥学科与专业优势，建设集案例教学、场景模拟、数据分析为一体的教学资源库，让党的创新理论在专业语境中产生共鸣。同时，立足学校特色与区域文化，打造独具特色的理论宣讲品牌，将思想的鲜活特质讲鲜活，将理论的深刻内涵讲透彻，实现从有效传播向高效传播的提升。
主体协同：构建全员传播新格局
“谁来传”是决定理论传播效果的核心要素。高校应当发挥多元主体的宣讲优势，构建领导干部带头讲、专家学者深度讲、青年师生生动讲、先进典范示范讲的协同传播矩阵。
实践中，校院两级领导干部和党委委员要率先垂范，通过党课、思政课等渠道，展现理论深度和实践导向；马克思主义学院和人文社科领域专家学者要深耕学理阐释，把理论讲彻底、讲明白；由优秀辅导员、青年博士、学生党员等组成的“青年宣讲团”，要用同龄人的视角与语言增强理论亲和力；时代楷模、优秀校友、大国工匠等先进典型的现身说法，则能生动诠释党的创新理论的实践伟力。
这种多元主体协同的传播格局，既保证了理论解读的权威性，又增强了传播的贴近性，使深刻的理论与生动的实践有机融合，充分彰显党的创新理论的真理力量和实践价值。
党的创新理论大众化传播是一个需要持续创新的时代课题。在数智时代背景下，高校必须主动适应技术变革与青年特点，不断创新传播理念、优化传播路径、丰富传播载体，使党的创新理论在“飞入寻常百姓家”的过程中焕发强大生命力，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实思想保障。
【作者系教育部高校思想政治工作创新发展中心（华南理工大学）副研究员】